人力資源管理

重點推薦

事業(yè)單位　公務(wù)員招聘　銀行招聘　　
教師招聘　全國招聘會　醫(yī)療招聘

[人力資源與經(jīng)濟(jì)]企業(yè)環(huán)境對于人才的決定性

對于一家企業(yè)來說，最終的愿景都是促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。同時當(dāng)前的網(wǎng)路時代也不是很看好，關(guān)鍵問題主要在于企業(yè)招聘人才的成功與否，進(jìn)而就關(guān)聯(lián)到企業(yè)培訓(xùn)人才和挽留人才著兩，而這時候一個，一般來說不會很徹底的，所以一個...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]管理培訓(xùn)企業(yè)做不大的原因

管理培訓(xùn)行業(yè)存在天然的在業(yè)務(wù)上“選擇容易，放棄不難”的特性/條件，完全不像傳統(tǒng)的實業(yè)領(lǐng)域那樣容易在客觀上造成“逼”著企業(yè)走上一條專業(yè)化的“簡單重復(fù)”的業(yè)務(wù)道路，這就注定管理培訓(xùn)公司需要有高度的自我約束意識和意志...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]員工培訓(xùn)是為誰做嫁衣

“去年公司招聘了70個大學(xué)生，人力資源部為他們安排了接近一個月的培訓(xùn)，從心態(tài)轉(zhuǎn)換到職業(yè)技能訓(xùn)練;從室內(nèi)培訓(xùn)到戶外拓展，還安排了現(xiàn)場參觀、集中軍訓(xùn)，可謂豐富多彩。這些新員工在培訓(xùn)期間沒有為公司做一點工作，卻照樣領(lǐng)著...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)培訓(xùn)是責(zé)任而不是福利

長期以來，中國企業(yè)的管理培訓(xùn)都面臨一種尷尬——老板不太愿意投入，管理者熱情也不高，員工主動參與的就更少，只有人力資源部在為培訓(xùn)而培訓(xùn)，這就是培訓(xùn)無效的根源。而因為看不到培訓(xùn)效果，老板就更不愿投入，于是，培訓(xùn)就陷入...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]如何選擇適合自己的培訓(xùn)師

中國的培訓(xùn)師市場目前可以說是很混亂，魚目混珠，最主要的是目前很多機(jī)構(gòu)打著培訓(xùn)師的旗號，任何人都可以成為講師，而且是中國最知名的培訓(xùn)師，只要經(jīng)過他們的包裝和培訓(xùn);課酬就能達(dá)到每天上萬或者是幾十萬;只要你想，就沒...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]如何提升企業(yè)培訓(xùn)的效果

令大部分企業(yè)頭疼不已的是，投入大量人力、物力，企業(yè)培訓(xùn)效果仍然不佳。員工抱怨培訓(xùn)與工作脫節(jié)，不解決實際問題。非但浪費(fèi)時間，而且還耽誤正常工作。hr抱怨，每個部門都迫切需要組織培訓(xùn)，但事后總是抱怨培訓(xùn)質(zhì)量不好，HR吃力...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]淺析公司培訓(xùn)計劃的制定步驟

所謂培訓(xùn)計劃是按照一定的邏輯順序排列的記錄，它是從組織的戰(zhàn)略出發(fā)，在全面、客觀的培訓(xùn)需求分析基礎(chǔ)上做出的對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)者、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)結(jié)果評估、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化等的預(yù)先系統(tǒng)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]淺析公司培訓(xùn)體系的重點組成要素

培訓(xùn)作為人力資源管理與開發(fā)的一個重要的組成部分，日益受到公司的重視。公司要在競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)中占據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，一定要擁有專業(yè)的技術(shù)水平和高素質(zhì)的應(yīng)用人才，這其中，員工的培訓(xùn)與開發(fā)是增強(qiáng)技能與...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]員工培訓(xùn)的N種方式

隨著人力資源管理的快速發(fā)展以及競爭的加劇，企業(yè)越來越重視對員工的培訓(xùn)。然而，在投入了大量的人力、物力、財力之后，卻發(fā)現(xiàn)員工培訓(xùn)的效果總是不盡人意。員工培訓(xùn)的投入產(chǎn)出率直接影響著企業(yè)的利益。如何提升員工培訓(xùn)效果...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)培訓(xùn)市場進(jìn)行深層分析

企業(yè)培訓(xùn)價值鏈主要有這么三個環(huán)節(jié)：課程開發(fā)與講授者、中間機(jī)構(gòu)和客戶。主體是上游的開發(fā)和講授者(以下簡稱老師)，目前這個群體與美國市場相比的特點是：現(xiàn)代企業(yè)管理的實踐經(jīng)驗不足、理論基礎(chǔ)不扎實。這是歷史階段決定的。...[閱讀全文]

首頁上一頁 843 844 845 846 847 848 849 下一頁末頁