人力資源管理

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[培訓(xùn)開發(fā)]如何評估企業(yè)培訓(xùn)的效果

企業(yè)培訓(xùn)，已成為各位人力資源經(jīng)理的重頭戲，不僅老板會過問你的培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)預(yù)算，就是招聘時，應(yīng)聘者的問題中也多了“ 貴公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占營業(yè)額比例，每年能有什么進(jìn)修機(jī)會”諸如此類的問題。可見培訓(xùn)不僅關(guān)系到企業(yè)人力資...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)培訓(xùn)新概念：重拾師徒制

師徒制似乎是一種比較“原始”的培訓(xùn)機(jī)制，高科技企業(yè)往往對其聽而遠(yuǎn)之。但現(xiàn)在國內(nèi)外一些高科技企業(yè)卻又在重拾這種“祖?zhèn)鳌狈▽?。?jù)報道，在臺灣省的臺積電，董事長張忠謀先生親自帶領(lǐng)實施師徒制。張忠謀認(rèn)為，師徒制的精要包括...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)培訓(xùn)為何發(fā)展如此之快

從國人不了解企業(yè)培訓(xùn)為何物到今天企業(yè)培訓(xùn)的蓬勃發(fā)展，其間可以說是個迅速崛起的過程。企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展掀起了繼廣告業(yè)、咨詢業(yè)之后的第三個針對企業(yè)服務(wù)的行業(yè)浪潮。到底什么因素使得這個企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展如此之快?筆者認(rèn)為有...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]企業(yè)培訓(xùn)的死角

培訓(xùn)是一種高消費(fèi)、高投入，如果運(yùn)用的好，將會有高產(chǎn)出。國內(nèi)的企業(yè)在培訓(xùn)方面往往走入誤區(qū)：1、自大型：我沒有問題，我的能力很強(qiáng)，給我做培訓(xùn)簡直就是開國際玩笑。這一類公司的管理層屬于大老粗型，往往會在激烈的市場競爭中...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]高端培訓(xùn)：成亦人，敗亦人

企業(yè)對管理人才和管理技能的渴望成就了近年來培訓(xùn)市場的高速發(fā)展，但對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競爭力以及自身的商業(yè)模式的研究，卻很少有人涉及一句話——拿什么培訓(xùn)你，我的受訓(xùn)人!摩托羅拉的一項數(shù)據(jù)表明，他們針對員工培訓(xùn)每...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]HR培訓(xùn)哪些方面

一、組織規(guī)劃(一) 在組織內(nèi)工作任務(wù)的分配狀況可從職位說明書中得到較詳細(xì)的資料，根據(jù)這些資料可以做為利潤分配時的準(zhǔn)繩。(二) 檢討職位說明書之內(nèi)容，以規(guī)劃各職位間的作業(yè)流程，建立標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)程序(SOP)(三) 根據(jù)職...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的趨勢、問題及解決辦法

人才的培訓(xùn)教育是人力資源特別是高層次人力資源開發(fā)獲取高素質(zhì)人力資源的一種基本原動力。人才是企業(yè)的第一資源，培訓(xùn)教育是一種投資，對人要進(jìn)行終身教育，企業(yè)、部門、單位、社會要成為學(xué)習(xí)的組織，這一概念已成為普遍共識...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]助你成功晉升的“個性化”培訓(xùn)

由用人單位組織和主導(dǎo)的培訓(xùn)，主要集中在提高員工的管理水平和工作技能方面，而且大都屬于集體性項目，未必照顧到每個人自身的需要。在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，對于求職者而言，除參加面向目標(biāo)單位工作技能方面的培訓(xùn)外...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]IBM的培訓(xùn)體系

清《勵志詩》：“人力不滋培，棟梁安得具?”告訴我們，人才要經(jīng)過細(xì)心地滋養(yǎng)與培育，才能成為真正的棟梁之才。為了將員工培育成為全球化的一流人才，IBM奉行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬排囵B(yǎng)策略：增加資訊科技的應(yīng)用能力、提升全球智庫綜合能...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開發(fā)]培訓(xùn)講師的六種“死”法

在國外，培訓(xùn)講師被稱做“鉆石職業(yè)”，比企業(yè)的CEO更受人尊敬。別人看到培訓(xùn)講師站在學(xué)員面前“人模狗樣”，好像收入也不錯。但培訓(xùn)本身的風(fēng)險是很大的，這樣的風(fēng)險來自課程內(nèi)容，來自現(xiàn)場環(huán)境，來自學(xué)員，來自對方的管理者。一個環(huán)...[閱讀全文]

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