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第一條，無論你喜不喜歡，都要學習。
大學里的課程的確是松的很，自制力差的同學就掉進深淵不能自拔了。為什么這么說呢，因為我想告訴你們，長期不學習對于年輕人的智力的危害有多大?，F(xiàn)在大家不覺得，整天嘻嘻哈哈，游手好閑，課本新的跟什么似的，哪個老師教哪門課也不清楚，但是當這種習慣持續(xù)上一段時間，不用多，一年就好，你就會發(fā)現(xiàn)自己的智商有所退化，好多東西記不住，注意力無法集中，思維不夠縝密，做事丟三落四。這就是長期不動腦子的后果。不是聳人聽聞，我身邊的好多混混同學都出現(xiàn)這樣的癥狀。所以，哪怕這門課你不喜歡也不要緊，該有的思路總得有，該記住的東西總得記住，不是為了別的，就是為了不讓你成為腦殘。
第二條，別拜金，別只圖短暫的利益，別被社會浮躁化。
我們學校好多弟弟妹妹都忙著賺錢了，碰到過不少，大一一來就急著打工，做小生意賺錢，我的天啊，舍本逐末，目光短淺之輩。不是說錢沒用，也不是說不應該社會實踐，只是說沒有必要這樣。除非你的家庭讓你非這樣不可，除非你發(fā)現(xiàn)了一個灰常牛逼的商機不可以錯過。有一個師哥家里極度困難，他就休學一年去北京打工，一年后回來接著上學，現(xiàn)在考上了研究生。現(xiàn)在的媒體也整天做一些這樣的報道，哪個哪個大學生又創(chuàng)業(yè)賺了多少錢，哪個哪個牛逼的人是從大學里經(jīng)商開始的。這樣的報道多了對于大學生很是有誘惑性，但當大家都開始做拜金夢的時候，老師和家長都淡然搖頭，因為他們知道你忘本了。你現(xiàn)在真正應該做的是功夫活。
功夫活就是短時間內(nèi)不能見效但是，一旦學會別人就不能超越的東西，換句話說現(xiàn)在應該干的是投資而不是賺錢。這點若果你否認那么只能說你目光相當?shù)亩?，勸也白勸?br /> 第三條，沒事別回宿舍
這條大家肯定覺得特別新鮮，沒錯宿舍時我們的大學的家，飲食起居都在宿舍，但是可能你也有所覺察，宿舍時最宅人的地方了，很耽誤事。當然弟弟妹妹們不能斷章取義，該睡覺了都不回去，你就腦殘了。一般哪些同學在宿舍呆著，很顯然就是那些整天無所事事的同學，玩電腦，看大書，睡覺，愣神。這種氣氛下的宿舍你回去了，自然會被沾染，有事沒事的就會在宿舍閑下來，有事沒事的就會在床上躺躺，有事沒事的時間就全都給耽誤了。不是嚇唬你，人都喜歡這種無聊安逸的環(huán)境，如果你長時間的喜歡上了這種氛圍，你會變得懈怠，懶惰，孤陋寡聞，與人隔閡，只和宿舍里的幾個宅人親，出了宿舍門你就傻眼。
第四條，有空多觀察你的老師，領導
在學校里，你要變得聰明，你要知道，老師固然值得尊重，并不是那種至于高位的不可侵犯的尊重，可以這么跟你說，世界上沒有一個人值得你去那么五體投地的虔誠的跪拜，再多了就不說了，免得犯錯誤。
為什么讓你觀察師長，不讓你觀察同學，原因是大多數(shù)的同學和你的處境、心態(tài)、地位、話語沒有太大的區(qū)別，換句話說，你們的立場一樣，身份一樣。而老師就不一樣了，那么怎樣觀察，觀察什么，為什么觀察，且聽哥給弟弟妹妹們一首先說為什么觀察老師
大部分的同學離開學校之后就踏入社會了，這個時候你需要知道處在社會中的人的狀態(tài)，哪些人能成哪些人能敗，老師就是很合適的一個群體。不客氣的說，現(xiàn)在的大學中，學生只是老師的客人，兩者之間更多的是職業(yè)關(guān)系，我說這話很可能傷害了一些人。老師除了要完成與學生之間的職業(yè)任務，還有就是處理老師與老師之間（同事之間）的關(guān)系，老師與領導之間（上下屬之間）的關(guān)系，這種狀態(tài)下的老師，是一個社會人存在的。這里就要考同學們觀察哪些老師能如魚得水，哪些老師像老公上老婆----光下面有人，上面沒人。意思很簡單，就是讓孩子們在觀察老師的的過程中學會為人處世的道理。
然后說說怎么觀察
需要了解老師的學歷，背景（有無關(guān)系），職位，教學之外的任務，家庭情況，生活水平，言談舉止。這些東西我相信讀到大二的同學都能對其有或多或少的了解，只是在意不在意。我講個例子，教我們電工的老師，是我們市的女首富，歲數(shù)在五十上下。其他的電工老師都在院系的樓上辦公，而這貨竟然在學校領導的主樓上，她的職位就是普通的大學講師。每次考試的時候都是對半掛，也就是說，一個40人的班，她敢明目張膽的掛上20個，這只是一個班的人數(shù)，但是大家要清楚她考試可是全系的同學，所以掛科的同學的人數(shù)可想而知，每次要補考的同學找她求情的人都把領導的主樓圍的結(jié)結(jié)實實，從來不怕群眾的輿論壓力，不怕同事的冷嘲熱諷。原因很簡單，就是有錢，聽說她的講師資格就是用錢買來的（大家也不要質(zhì)疑，不要跨省，畢竟我的學校是很普通的二本）。但是有一點，她講的課很棒，知識面廣的讓你想死，給你講個電磁效應，能清楚的說出中國的磁懸浮列車的諸多內(nèi)幕，哪的技術(shù)啊，當時費了多大勁啊，哪有間諜啊，從歷史到原理都能給你講的清清楚楚。這可真不是一般的講師能夠辦到的事情，我不知道是她的案頭準備的好還是閱歷深，反正就是沒有她不知道的事情的錯覺。這個老師可見是個成功的人，錢的多少只是她成功的證據(jù)而已。
現(xiàn)在你就要長腦子了，看看人家具備哪些牛逼的特點，通過言談舉止，通過課下和她交流，通過向別的老師有意無意的打聽，你的知識就是在這些過程中增長的，具備了一個合格學生的素質(zhì)，光打聽了不行，你還要分清哪些是先天的，哪些是后天的，哪些能屬于自己，哪些是自己拿不來的。后面這些話我不說就會有孩子走進歧路。
第五條，別太相信各種例子
在大學里，比較能扯淡的老師經(jīng)常會說，我啥都不多，就學生多，啥都沒有，就有例子。于是乎給你講他的哪個同學經(jīng)過了什么了不起的手段，考研啊，創(chuàng)業(yè)啊，考公務員啊，選調(diào)生啊，神馬的最后取得了什么牛逼的成就。我敢說這種老師是沒有責任心和擔當感的老師，是不配教育荷爾蒙正盛的年輕人的老師。我有一個同學，學的是交通管理專業(yè)，他的老師跟他講，這個專業(yè)畢業(yè)的學生在哪哪哪都能混的特別好，一月工資上萬很松很松的，然后同學問，老師你的工資多少啊，老師無言以對。這就是典型的信口開河的老師。說真的，大學普通講師的工資各種福利加一起也就是當?shù)乜萍壐刹康墓べY水平，區(qū)別就是大學講師的灰色收入很少，除了在校外有一些列關(guān)系的老師，比如幫助某企業(yè)做項目啊之類的。
我說這點的意思就是，例子是例子，你是你。老師只能把他的牛逼學生的外因講出來，頂多算個編史記的，但是其內(nèi)因老師無法道出。比如那些同學都經(jīng)歷什么樣的心理波折，有了什么好的背景關(guān)系，自身的整體素質(zhì)是什么樣，這些在例子中都不能體現(xiàn)。但是，可是，注意了昂，這些例子對于迷茫的年輕人誘惑有多大，鼓動性有多大，是難以預計的，僅憑著老師的幾個史料就改變自己計劃的同學大有人在。追著一個海市蜃樓越跑越偏的傻孩子也不在少數(shù)。我說的這些相信沒有多少人給你們提醒，我就是看著身邊的走入貌似正途但實為歧路的同學感慨很大，所以這些話我必須說，必須說明白。
還是那句話，別人是別人，你是你。走適合自己的路才是最明智的。信息源:汕頭人才網(wǎng)_www.strcw.cn_雄鷹標志信息源:汕頭人才招聘網(wǎng)_www.strcw.cn_雄鷹標志
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